பள்ளிகள்

பள்ளிகள்

ஃபூஹுவா தொடக்கப்பள்ளி Fuhua Primary School பேசுதல் நடவடிக்கைக்குச் சுவை சேர்க்கும் ‘லேகோ’ ஃபூஹுவா தொடக்கப்பள்ளி, மாணவர்கள் தம் எண்ணங்களைத் தமிழில் வெளிப்படுத்துவதற்குப் பொருளைக் காட்டிப் பேசுதல் என்னும் உத்திமுறையைப் பயன்படுத்தி வருகிறது. இதன்மூலம் மாணவர்களது பேச்சாற்றல் மேம்படுவதைப் பள்ளி உணர்ந்தது. மேலும், மாணவர்கள் தன்னம்பிக்கையுடனும் சரளமாகவும் தமிழில் உரையாட இவ்வுத்திமுறை வாய்ப்பளிக்கிறது. இந்த உத்தியின் ஓர் அங்கமாக, மாணவர்கள் ‘லேகோவைப்’ பயன்படுத்திப் பொருள்கள் அல்லது சூழல்களை உருவாக்கும் முயற்சியில் ஈடுபட்டனர். இது விளையாட்டு முறையில் கற்க ஒரு வாய்ப்பை மாணவர்களுக்கு ஏற்படுத்திக் கொடுத்தது. இளம் மாணவர்கள் அச்சுறுத்தலற்ற சூழலில் கற்க இம்முறை உதவியது. மாணவர்கள் உருவாக்கியவற்றைப்பற்றிக் கேள்விகள் எழுப்பப்படும்போது கருத்துப்பரிமாற்றம் இயல்பாக நிகழ்ந்தது. மாணவர்களால் தம் உயர்சிந்தனைத் திறனை வெளிப்படுத்தி விளக்கமளிக்கவும் அது வழிவகுத்தது. இக்காட்சிக்கூடத்தில் வீட்டிலுள்ள பொருள்களைப் பயன்படுத்தி இத்தகைய உத்திமுறையின் வாயிலாக எவ்வாறு பிள்ளைகளைத் தமிழில் பேச ஊக்குவிக்கலாம் என்பதைப் பெற்றோர் அறிந்துகொள்ளலாம். Speaking made Fun with Lego Fuhua Primary School uses the show and tell strategy to encourage students to express themselves in Tamil, thereby developing fluency and confidence in articulation. The use of Lego sets to create an object or scene simulates a play environment, which is safe and encouraging for young learners. Students are able to exhibit their reasoning skills and justify the thinking behind their Lego creations, which gives them an opportunity to harness their higher thinking order skills. The exhibit will provide parents with ideas on how toys like Lego sets which are found at home, can be used for “Show and Tell” to encourage children to speak in Tamil.
N4 குழுமம் (தொடக்கப்பள்ளிகள்) North Zone Cluster 4 Schools வகுப்புக்கு அப்பால் மகிழ்வூட்டும் கற்றல் - எங்கேயும் தமிழ்... எப்போதும் தமிழ்... வடக்கு 4 தமிழ்க் குழுமம் வகுப்பறைக்கு அப்பாலும் தமிழ்மொழி கற்றலானது மாணவர்களுக்கு மகிழ்வூட்டும் ஈடுபாடுமிக்க அனுபவமாக அமைதல் வேண்டும் என்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. அதனடிப்படையில் தமிழ்மொழி கற்றலை மேம்படுத்தவும் வளப்படுத்தவும் வடக்கு 4 தமிழ்க் குழுமம் மாணவர் கற்றல் தளத்தைப் பயன்படுத்தியது. மாணவர் கற்றல் தள நடவடிக்கைகள்மூலம் மாணவர்கள் தத்தம் சுய கற்றலில் அதிக ஈடுபாட்டுடன் பங்கேற்க முடிந்தது. மேலும், பெற்றோருக்கும் தம் பிள்ளைகளின் கல்விப் பயணத்தில் முக்கியப் பங்காற்ற வாய்ப்பு ஏற்பட்டது. கற்றல் வளமைகள், ஆதார நடவடிக்கைகள் முதலிய உத்திமுறைகள்மூலம் மாணவர்களின் கருத்துப்பரிமாற்றத் திறன், மொழித் திறன், சிந்தனைத் திறன் முதலியவை மேம்படுத்தப்பட்டன. செயல்முறை நடவடிக்கைகள், கலந்துரையாடல் நேரம் போன்றவை பெற்றோர்–பிள்ளைகளின் பிணைப்பை வலுப்படுத்தின. இவை மாணவர்கள் அர்த்தமுள்ள மகிழ்வூட்டும் கற்றலை மேற்கொள்ளத் துணைபுரிந்தன. Joyful Learning beyond classroom - Tamil Language Anywhere... Anytime… North Zone Cluster 4 Schools aim to make the learning of Tamil Language an enjoyable and engaging experience beyond traditional classrooms by leveraging on SLS to enhance and enrich students’ learning. The platform allows students to take greater ownership of their learning while providing parents with the opportunity to be a part of their children’s learning experience. In this learning experience, learning routines and scaffolding techniques are used to enhance students’ interactive, language and thinking skills. Hands-on sessions such as cooking demonstrations, exercise and interaction time infuse meaning and joy in the learning experience while enabling parents to bond with their children.
மார்சிலிங் உயர்நிலைப்பள்ளி Marsiling Secondary School மார்சிலிங் முரசு - தமிழ் மின்னிதழ் மார்சிலிங் உயர்நிலைப்பள்ளியில் தமிழ் மாணவர்கள் மின்னிதழ்களின்வழி மகிழ்வூட்டும் கற்றல் அனுபவத்தைப் பெற்றனர். அவர்கள் தாங்கள் நினைக்கும் கருத்துகளை எழுத முற்படும்போது கற்பனை வளத்தையும் சொல்வளத்தையும் இணைத்து எழுத ஊக்குவிப்பதே இம்மின்னிதழின் நோக்கமாகும். மின்னிதழை உருவாக்குவதற்குரிய வழிமுறைகளும் படிநிலைகளும் மாணவர்களுக்குக் கற்பிக்கப்பட்டன. இதன்வழி ஓர் இதழுக்கு எழுத்துப் படைப்பினை எப்படி எழுதுவது, திருத்துவது, செம்மைப்படுத்துவது முதலிய திறன்கள் மாணவர்களிடம் வளர்ந்ததோடு அவர்களின் எழுத்துத் திறனிலும் நல்ல முன்னேற்றத்தைக் காண முடிந்தது. எதிர்காலத்தில் புகைப்படக் கலைஞர், வானொலி, தொலைக்காட்சிப் படைப்பாளர், எழுத்தாளர் முதலிய பணிகளில் ஈடுபட ஊக்கமும் தன்னம்பிக்கையும் மாணவர்களிடையே வளர்ந்தன. எழுத்துப் படைப்பு, தமிழ்மொழி, மரபு, பண்பாடு முதலியவற்றைப்பற்றி மாணவர்கள் மின்னிதழ்களின்வழி ஆழமாக அறிந்துகொண்டார்கள். மேலும், தங்களுடைய பிள்ளைகளின் புத்தாக்கப் படைப்புகளைக் கண்டு பூரித்த பெற்றோருக்கு இம்மின்னிதழ் தங்களுடைய பிள்ளைகளின் திறமைகளைப்பற்றி அறிந்துகொள்ள ஒரு நல்ல பாலமாகவும் அமைந்தது. Marsiling Murasu - Tamil e-Newsletter At Marsiling Secondary School, the Tamil Department develops the Joy of Learning for their students through an e-Newsletter. The e-Newsletter is a platform for students that highlights their work in areas such as prose, poetry, idioms, cooking recipes and artwork. The students are highly motivated to write for the e-Newsletter and are very proud of themselves when their articles are published. By leveraging on information and communication technologies, students also discover that reading can be fun, exciting and meaningful. Students have also developed creative writing, editing and thinking skills to keep their readers engaged in the e-Newsletter. Parents tell us that this platform has made language learning fun for their children and built a mutually enjoyable bridge between the children and their parents.
உட்லண்ட்ஸ் உயர்நிலைப்பள்ளி Woodlands Secondary School ஆற்றல்மிகு ஒளிக்காட்சிகள்வழிப் படைப்பாக்க உரையாடல் உட்லண்ட்ஸ் உயர்நிலைப்பள்ளியில் மாணவர்கள் தமிழில் சரளமாகப் பேசுவதற்கும் வாசிப்பதில் அவர்களின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கும் தொழில்நுட்பத்தைச் சார்ந்த நடவடிக்கைகள் திட்டமிடப்பட்டன. மாணவர்களின் பேசுதல் அல்லது உரையாடல் திறனை மேம்படுத்த மாணவர்களே தயாரித்த ஒளிக்காட்சி ஊக்கக்கூறுகள் பயன்படுத்தப்பட்டன. ஒளிக்காட்சிகளைத் தயாரித்தல், குறும்படங்களை வழிகாட்டு வினாக்களின் அடிப்படையில் விமர்சனம் செய்தல், பாடநூல், பயிற்சிநூலிலுள்ள பனுவல்களைக் கதை சொல்லும் பாணியில் தயாரித்தல் ஆகிய நடவடிக்கைகளில் மாணவர்கள் ஈடுபட்டனர். குறிப்பாக, மாணவர்களுக்கு ஒளிக்காட்சிகளை உருவாக்குவதற்குப் பயிற்சிகள் அளிக்கப்பட்டன. நோக்கம், உள்ளடக்கம், படைப்பாற்றல் முதலியவற்றின் அடிப்படையில் ஒளிக்காட்சியில் இடம்பெற வேண்டிய கூறுகளாகப் படங்கள், புகைப்படங்கள், பேட்டிகள், இசை, குரல் பதிவு, விளக்கங்கள் ஆகியவை நிர்ணயிக்கப்பட்டன. இதனால், தரமான ஒளிக்காட்சிகள் கிடைத்தன. இவற்றைக் கொண்டு மாணவர்கள் தங்களுடைய படைப்பாற்றலை விமர்சனம் செய்தல், வினாக்களுக்கு விடையளித்தல் முதலிய நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டனர். இந்நடவடிக்கைகள் மாணவர்களின் கருத்துவளம், உச்சரிப்பு, உரையாடல்களில் தெளிவு முதலியவற்றை மேம்படுத்த உதவின. The Power of Videos in Creative Conversations ‘The Power of Videos in Creative Conversations’ project focuses on how to engage students in spoken conversations. Using technology that appeals to students, along with a framework of purpose, content, creativity and production, students are guided to develop their own videos. In addition, students are taught the technical aspects of video production. This leads to the production of interesting videos which value-add to the students’ learning which are then used as triggers to proactively engage students in conversations.

Top